澳门番摊游戏赌场-澳门番摊赌场论坛

 找回密码
 立即注册

!connect_header_login!

!connect_header_login_tip!

搜索
热搜: 活动 交友 discuz
楼主: 大兵
打印 上一主题 下一主题

澳门番摊游戏赌场 燕郊网城 诚聘英才

  [复制链接]
46#
发表于 2015-12-31 15:33:39 | 只看该作者
好帖要顶,楼主的头像还是不错滴
回复 支持 反对

使用道具 举报

47#
发表于 2016-1-14 17:41:58 | 只看该作者
好帖要顶,楼主的头像还是不错滴
回复 支持 反对

使用道具 举报

48#
发表于 2016-3-4 10:58:52 | 只看该作者
好帖要顶,楼主的头像还是不错滴
回复 支持 反对

使用道具 举报

49#
发表于 2016-3-10 00:42:02 | 只看该作者
我惊呆了,好贴啊,很难得的好贴












[缘分啊 - 先收藏了] 8000G 教程,软件,素材,电子书等淘宝热销资源  免费下载hao.wpan123.com
回复 支持 反对

使用道具 举报

50#
发表于 2016-4-18 19:44:52 | 只看该作者

       
               
       
       
                由腾讯视频出品、著名怪咖导演关尔执导的电影《爱爱囧事之魔性校园》将于4月22日以上下集同时联播的形式在腾讯视频独播。这不仅是一部满载青春荷尔蒙、笑点密布的校园喜剧,更是一部饱含梦想、情怀与励志色彩的青春片。
       
       
                 
       
       
                多角度发力打造唯美时尚青春纪念册
       
       
               
       
       
                《爱爱囧事之魔性校园》在业界有着“中国版《美国派》”的美誉,实际上它是一部更贴近中国当下、更走心的升级版《美国派》,它明显有别于过往动辄怀孕堕胎、或者动辄贩卖廉价怀旧情怀的那类过时俗套的青春片,它将青春、人性、梦想、情怀、励志、诙谐等元素有机地融为一体,它从以下三个角度发力,用心打造一部迥异于过往国产青春片的唯美时尚青春纪念册——
       
       
                首先,《爱爱囧事之魔性校园》肯定有点“污”,但这种“污”绝对不等同于那种无节操无下限、变态咸湿的“污”,而是“污”出了高品格、高段位,因为本片的“污”在某种程度上还带了一点“萌”的色彩,带着点青春无忌的恶作剧趣味。这种“污”不是纯负能量的恣意妄为与颓废狂欢,而是欲望、人性与正能量的巧妙融合,它既有对官二代人性阴暗面的批判,更有对人性阳光健康面貌的弘扬。
       
       
                其次,《爱爱囧事之魔性校园》体现出来的“诙谐”不像以往老派喜剧中大量通过自以为逗乐的老梗或过分肢体语言来支撑,也不像近年来内地推出的网络喜剧中那种拿腔拿调、恶俗肤浅、丝毫触碰不到笑腺的自娱自乐式幽默,它的“诙谐”是根植于生活的沉淀,让人发自内心地欢乐,同时还能触动人们柔软的内心,引发观众最广泛的心灵共鸣,让人由衷地感动。
       
       
                另外,《爱爱囧事之魔性校园》以其脑洞大开的创意,为校园喜剧在人文深度方面树立了一个全新的典范,将此前那些没有灵魂、没有情怀的华语青春喜剧甩出去好几条街。本片极大地拓展了喜剧的表现技巧,全面提升了喜剧的品味与格局,甚至将其提升到了 “高大上”的层面。《爱爱囧事之魔性校园》中有许多令人捧腹的金句和怪梗,而观众在笑过之后,又能有深深的感触,看了之后你会感觉这才是最贴当下校园地气的生活,它煽情、感人、走心、励志,不矫揉,不造作,全片渗透出一些五味杂陈的人生况味,让人欲罢不能地陷入思考和回味。
       
       
                 
       
       
                明明可以靠现成IP吃饭  却偏偏靠作品的升级
       
       
                 
       
       
                《爱爱囧事之魔性校园》是导演关尔继现象级喜剧片《爱爱囧事》之后推出的又一部喜剧,鉴于《爱爱囧事》之前拥有全网2.75亿惊人播放量的事实,明明关尔可以单纯依靠一个现成的超级IP吃饭,但这次他却偏偏想依靠作品的升级杀出另一条新路!关尔致力于将本片打造成一部既走肾、又走心的魔性喜剧。本片中励志的部分以及对中国传统僵化教育体制的揶揄部分,热爱电影的文艺青年们特容易从中看到大神级电影《三傻大闹宝莱坞》的某些影子;其对官二代梁辰同学的刻画部分,则充满了对当下社会阶层固化、年轻人缺乏流动上升空间现状的鞭挞嘲讽,这种敢于有思想寄托的影片在中国青春校园电影中可谓鹤立鸡群。
       
       
                《爱爱囧事之魔性校园》绝不是那种给人短暂欢乐之后就马上被人忘却的快餐式电影,而是一部值得反复回味的营养佳作。《爱爱囧事之魔性校园》从剧本创作伊始,关尔就率领其90后主创团队致力于将本片打造成唯美、时尚的“青春纪念册”。在这部电影中,美丽的校园风景与唯美纯情的画面俯拾即是, 能唤起人们学生时代的美好记忆。该片一共采用了6首拥有原创版权的电影插曲,包括宅男女神赵奕欢主唱的《喜欢》和《一个人爱上一个人》,全片融入了大量的歌舞元素,还有为狗狗网络配婚、用宠物牵线做媒等怪梗桥段,各种充满智慧的魔性金句层出不穷,充满了跳跃式的网感。该作品中除了颜值担当的鲜肉美女外,还有许多可堪媲美星爷喜剧的出彩配角演员,如中年宿管大妈、教导主任翔哥、惨被抹翔的官二代梁辰、还有少不更事的小女孩团团,这些金牌配角个个都能给观众留下过目不忘的印象!
       
       
                4月22日下午4点,关注腾讯视频,让正经历青春或已渐渐远离青春的我们一起打开这部青春纪念册,一起感怀遐想,一起笑出眼泪吧!(徐高栋)
       
       
               
       
       
                  
       
       
               
       
       
                  
       
       
               
       
       
                  
       
       
               
       
       
                   喜剧电影《爱爱囧事之魔性校园》海报
       
       
               


       

回复 支持 反对

使用道具 举报

51#
发表于 2016-4-30 04:56:21 | 只看该作者

       


            日前,由中国内地原创摇滚组合风筝乐队演绎、中国最大实体唱片发行商星外星制作发行的音乐专辑《再一次》已经制作完成,将于近期登陆各大音乐网站。


            专辑《再一次》是风筝乐队解散18年重组后潜心打造的原创摇滚歌曲作品集,它收录了《海市蜃楼》《我要飞》《鸟的故事》《放弃束缚》《妈妈》《爱情》《你将为我感动》《再一次》《回音》《逃亡》等十首歌曲,其中有对爱情的体会,有对亲情的依恋,有对梦想的追寻,有对生命的思考,整个专辑的主调是励志与走心,正能量色泽鲜明,没有以往摇滚歌曲中通常呈现的那种明显的颓废格调。《再一次》歌曲专辑是“以信念为线,放飞梦想”的风筝乐队对青涩懵懂年代的终结,也是成熟岁月燃烧的开始。蛰伏多年,重生的风筝乐队希望把这些蕴含着生命的真诚与沉淀着生活况味的原创作品呈现给喜欢音乐的朋友们,但愿听众们能从中感受到新式摇滚的独特魅力,体会到“生命不止,摇滚不死”的精神风貌。


            风筝乐队成立于上世纪90年代,音乐风格通过最初的城市民谣逐渐融入了Blues以及Funk的音乐元素,并曾经在新疆范围内组织巡回演出。1997年解散,主唱焦旦和鼓手李旦加入舌头乐队,吉他刘柱加入重心乐队。2014年5月,主唱焦旦和吉他刘柱决定重新组建风筝乐队后,加入贝斯手黄良、鼓手何何,并于同年在新疆乌鲁木齐市、哈密市,库尔勒市、昌吉市相继举办了乐队专场演出,多次参加了各种音乐节和摇滚音乐晚会,随后在星外星音乐集团的支持下录制完乐队的首张专辑《再一次》。


            风筝乐队在经过多年的解散后重组,成员们都对生活有了新的认识和感悟,有乐有悲。纵然人生起起伏伏、变化无常,但是饱尝酸甜苦辣的风筝乐队成员们都始终没有放弃对音乐的向往和执着,就像大家最初给乐队起的名字-风筝乐队,就寓意着“以信念为线,放飞梦想”,只要线在手中,无论是跌落大地还是翱翔天际,激情澎湃的音乐之梦就不会遗失!而今,历经生活磨砺与艺术沉淀的风筝乐队主力成员热血回归,不改音乐初心,继续在摇滚之路上发光发热。更为可贵的是,重组的老牌乐队中又加入了优质的新鲜血液,让风筝乐队在今后的发展中焕发出更多的活力与生机。


            关于风筝乐队的新专辑《再一次》,星外星音乐集团副总裁、知名音乐策划人芮文斌给予了很高的评价—这是一张富有故事、深入灵魂、饱含人文情怀与积极摇滚态度 19a5f 的走心专辑。芮文斌表示,风筝乐队克服重重困难推出了糅合有rock、流行、民谣等元素的升级版特色摇滚歌集《再一次》,彰显了蓬勃向上、热血励志、坚韧不拔的新时期摇滚精神。更为可贵的是,《再一次》专辑里的10首歌曲均为风筝乐队的原创作品,也是对过往几十年生活况味的沉淀与升华,不仅具有贴近生活地气的灵性,同时还具备显著的大众共鸣特质,在某种程度上可以成为抚慰心灵的良药。热爱音乐尤其是摇滚乐的朋友们无妨听听风筝乐队的专辑《再一次》,它发自内在的自然表达与浑厚的历史沉淀感,或许可以为你带来不一样的音乐盛宴。(徐高栋)


       


回复 支持 反对

使用道具 举报

52#
发表于 2016-5-12 10:23:31 | 只看该作者

            由北京泽西影业发行、著名导演关尔执导、编剧徐高栋等策划的华语青春网络大电影《爱爱囧事之魔性校园》近日引爆了各大媒体,点击播放量曾连续一周位居网络大电影日播放榜首。屌丝逆袭、金句频出的经典桥段与主打的“最污、最燃、最有情怀”招牌,构成了这部魔性十足、内容为王、看过还想看的校园性喜剧。该片上线3天就超过2000万点击播放量,它不仅是一部活色生香、荷尔蒙四溢的青春片,更是一部正能量满满且富有情怀的励志片,它的热播是水到渠成,毕竟它的亮点、看点多多,正是影迷们所喜闻乐见的良心之作。


        开始被推荐观看的时候,有点不情愿,一方面以为“爱爱”别有含义,另一方面对于囧事,或是喜剧,我从来都感受不到令别人开心的笑点。用舒缓、平和的状态观看,抱着学习的姿态欣赏,终究还有体会。《爱爱囧事之魔性校园》对于我来说,更多的是轻松和玩乐。俗话说,萝卜青菜各有所爱,什么人好什么口,也许90后的青春年纪、永远18岁的心理年纪的那类群体,更喜欢《爱爱囧事之魔性校园》,因为活泼、搞笑、贴近生活,而我本不是活泼之人、搞笑之人,也过了青春年纪,更不再有18岁的懵懵懂懂,魔性校园中的角色、情节、结果,已过了与我融合的年纪和状态,看完后,更多的可以称之为回顾,是回头对自己大学的回忆、对大学中爱情的祝福等,更好的说明青春片里没有绝症没有撕逼,就算只还原文青、二青、普青的日常,也可以很好看。《爱爱囧事之魔性校园》中的笑点,也许是见怪不怪,也许是内心“高寒冷”,让我值得留恋的,是那种机缘下的默契、挂念、打闹、陪伴,从喜欢,到爱,从开始的无力无奈到“不到黄河心不死”的心想事成,这个结果,也是我从小梦想有那么一天,遇到自己命中注定的王子,共同牵手,相遇、相识、相知、相爱。可以说,这部电影让我不自觉流泪的,是我内心深处对未来的呼唤。这部影片,展现出的巧合、导向式发展、现实的规则、逆袭的如愿,与青春期成长产生了较为一致的共鸣,整部影片并不矫情,也没有强行瘙痒逗笑,更像是带我们复习一次青春和一次我们都走过的大学四年,让人看到了现实中的不同角色困扰、不同生活轨迹圈子等所带来的思维、认知的重复加强和适当调整。


            从开始的被安排,到看完后的感悟,可能有道德洁癖的某些观众会觉得污,其实真的还好啦,在轻松搞笑的氛围里我们再次感受了校园生活的单纯、光亮。所谓的“污”,真的看你如何看,如何想。如果硬要说《爱爱囧事之魔性校园》很“污”,就如同策划人徐高栋所言,恐怕不是一般意义上的“污”,而是有境界的“污”,“污”出了高品格、高段位,因为本片的“污”在某种程度上还带了一点“萌”的色彩,本片并没有低俗而直露的镜头画面,反而有更多吸引人、接地气、煽情、感人、走心、励志的东西,全片渗透出一些五味杂陈的人生况味以及对当下社会阶层固化现象的讽刺批判。


            《爱爱囧事之魔性校园》不能只用眼看,还要用心看。一个男生宿舍的逗比、学霸、禽圣以及叫兽四个人完美结合在一起的故事里,让我们看到了同龄人之间的“磕碰”,也因为糗事造成的结果看到了大男孩与小女孩之间的“磕碰”。男主角马达一次因误食住院、一次为爱执着出面与小女孩团团相遇,同样是受伤和疼痛,却让人感受到男猪脚在纯个人情绪下与为爱而存的充满希望的情绪下,逗比2先后表现出来的完全不同的反应。片中,小童星郑惠馨饰演的小女孩团团的萌、可爱,真实的孩子的无邪与欢快及演技值得点赞,因为有团团的无心到故意,我们才用心看到了逗比2的“非常态”回应,这是执着与希望的力量啊。


        《爱爱囧事之魔性校园》未映先热绝非出于偶然,该影片的导演关尔及其编剧团队正是现象级喜剧片《爱爱囧事》的导演和编剧。三观不毁、节操不碎的《爱爱囧事》单一段视频就在全网拥有2.75亿的点击播放量,足以说明关尔导演率领的90后主创团队与现今的网生代观众是没有隔阂感的,是颇能把脉新生代观众欣赏口味的。作为《爱爱囧事》的第二季续作,《爱爱囧事之魔性校园》已经积攒了足够多的人气和期待值。《爱爱囧事之魔性校园》以高品质的品牌形象引人青睐,成为在国产喜剧的汪洋大海中又一部良心之作。


            艺术是源于生活,高于生活的,电影的男主角马达比较讨喜,尽管他有时显得很2很逗比,不过他应该是一个大智若愚、敢想、敢做、敢为,而且有暖男的气质与成功者的坚韧,是值得男生学习的励志榜样。直到现在,我才能够一点点的从艺术的美好和引力中尝试走出来,也才明白“源于生活,高于生活”的大致概念,那就是展现给我们的,是故事情节,甚至是细节,而结果导向的结果,在于效果,打动人也好,给别人开心也罢,亦或还有正能量鼓励、引导性学习等,都需要强调,活自己,活当下,而投射类似效果的,一定是能够吸引大众或针对性群体的。《爱爱囧事之魔性校园》轻松传导出令宅男屌丝们热血澎湃的关乎励志、梦想的正能量价值观,将普通而自然的将大学舍友关系、大学恋爱问题、校园师生矛盾等点滴写照出来,不失为贴近年轻群体喜闻乐见、引导年轻男女成长的阶段式阶梯。《爱爱囧事之魔性校园》值得用心回味,反复欣赏,深入感受这部电影,笑着流泪也是一种美好的状态吧。(撰文:王英)


       




           


           超级喜剧大电影《爱爱囧事之魔性校园》剧照

回复 支持 反对

使用道具 举报

53#
发表于 2016-5-15 16:38:15 | 只看该作者

           你是否体验过梦破碎的片甲不留是什么感受?你是否能够理解跌倒爬起触底反弹的华丽蜕变是什么感受?由导演张太维导演的《梦想合伙人》可以让你一并感受那些个有梦想的人、愿意为梦想付出的人、完成梦想目标的人的窘迫、困惑、欢乐等,真的就如同《来自星星的你》一样,该片中的梦想、合伙人,竟是那么偶然中的必然。


        梦想合伙人,宣传侧重于女性创业,无疑对于内心含有想创业的一团火、身为女性的我,犹如吸铁石一般的便被吸引了。该部《梦想合伙人》,笔者认为是1+1>2的模式,并非局限于有形的创业,而更体现了无形的价值,不管是家人、朋友、领导、爱人等,只要在生活中、工作中为了自己的梦想得到他(她)们的支持,那么她(他)们就都是与自己梦想关联的合伙人,是一群想要活出自己想活的模样的人。这也许才是该片真正能够赋予我们奔跑的内涵。


        3个女人原本三台戏,而该片中3个女人一台戏,《梦想合伙人》中角色的梦想,就是梦想中的角色。卢珍溪,为了生活费打工、为了奖学金和喜欢的人而拼命学习和掌握英语、为了重生而选择MBA了解创业、为了证明自己而努力获得该有的尊重等,从始至终都为梦想而活,喜怒哀乐酸甜苦辣也都因事业梦想而精彩;文清,开始的职场女强人遭遇小三越位暨被撤销董事职位,为了心爱的女儿、为了重新活出自己,让观者看到了一个学会低头、懂得体谅、勇敢坚强为生活梦想而战的女人;顾巧音,为了帮助家里还债,顺着妈妈本意“孝顺”的假冒哈佛毕业的”千金小姐”,一心只想找到金龟婿的灰姑娘,是表面化的轻浮下不辞劳苦辗转于商学院、唱歌场、小巷子之间,那个内心欢乐积极的为了亲情爱情梦想而过的女人。这样的三人,不同经历、不同背景,却相同的特质和相同的身份,那就是不服输、不轻易向命运任命、心中有梦的女人。卢珍溪的购物模式、文清的企业经验(品牌)、顾巧音的时尚灵感,一台戏的搭建,因追求而产生关联,因异同而产生可能,只有梦想,可以激发个体无限潜能,也只有梦想,才能将群体集中在一起,各司其职、各为所用。


        《梦想合伙人》中的合伙人,我理解的不仅仅是创业的合作伙伴。珍溪狼狈从美国返家在母亲坟前委屈的哭泣,爸爸那一句“不管你做的好不好都是我的女儿,你去大城市吧,这样你不会后悔”,给了她莫大的安慰和支持才有了她继续奔跑的勇气,爸爸也应是梦想实现过程中的合伙人;牛俊诚的心,如同神圣婚姻殿堂上“不管生老病死、富裕或贫穷,你都对她不离不弃”的庄重誓言一样,陪伴着卢珍溪跌跌撞撞的在失败与成功的五味杂谈里面对一切,他也应是梦想实现过程中的合伙人;孟教授,是伯乐,亦是导师,他对卢珍溪的赏识、对商业气息的灵敏、对创业团队的推荐等,无疑是促成有着不光彩隐私的三位女性重新找到了存在的价值和活的更好的状态,他也应是梦想实现过程中的合伙人。如同梦想千变万化,合伙人也许是创业路上的保驾护航者,也许是不离不弃的良师益友,也许是鬼点子不断创造力无穷的调皮捣蛋等,多样化的合伙人,才能让一切皆有可能。该片故事中合伙人的组合,有的人说是“四不像”,不能理解好不搭嘎的三个人竟然能凑在一起创业,而我却认为这恰恰反映了团队人员组成的巧妙所在,因为各有所长各有所短,为了梦想的实现,与之相关的任何人,都愿意尝试取长补短,何乐而不为呢?三位女性事业的成功也说明了这一点。


        梦想人人都有可能会有,但不是人人都会为了梦想选择奋斗,没有“眼睛发光、心中有火”的魅力,何来满足需求、体现差异、实践创新,更不要谈合作的可能与合伙人的加盟暨统一战线。人人都想实现梦想,但梦想不是一蹴而就的“掉馅饼”,三个女人从“loser”再到找到生命终极价值的女强人,从差异化快递上门服务再到网络媒体手机APP,东山再起至最终上市,经历了互相看不顺眼、因作业勉强结合、共同“厮杀”小三、一起奋起创业美美网、创业危机信任破裂、重振精神坚持战略联盟、重新修复信任等系列磨炼,实现华丽转身,活的比原来更好。虽尚无呈现现实创业中好的Idea、市场评估、资金链评估等关键因素的完成过程,但从女性、梦想、合伙等角度给予我们不一样的理解和体会,也证明了这个时代可以给予女性实现自己梦想和证明自己的机会,女性的精彩,不再受过去的“男尊女卑”、“男外女内”等过时理念的约束,完全可以把握自己的命运,有时候不得不牺牲一个自己成就另一个自己,接纳自己及多样化社会关系,既能彼此信任,利益共享,又能彼此扶持,同甘共苦,风险共担,诚如资深媒体人兼电影策划人徐高栋所言,没有勇气实践的梦想犹如一潭死水,时间久了就彻底浑浊,而只有梦想没有真正意义上的合伙人的实践,犹如昙花一现、海市蜃楼,时间久了就会身心疲惫,甚至万念俱灰,要用“打不死的小强精神” 平衡工作、家庭、生活,让“咸鱼”的正能量把平淡如水的生活激起万丈光芒。“一无所有则无所不能”,要是再能融合时代特征,响应国家和社会号召,将中国梦当做小我梦想实现的最终大梦想,并为之而创新、努力、积极、乐观,助人助己,那岂不是能获得更大更多的梦想成就感?人生难有几回搏,该电影的可贵在于让人还能看到希望,让人愿意相信梦想可以带着我们奔跑。(王英)


       





           影评人王英

回复 支持 反对

使用道具 举报

54#
发表于 2016-5-17 17:12:27 | 只看该作者

       



        湖南张家界作协会员旮旯香中科网商彭丽珍《故乡的夜》


       



        作词:彭丽珍


       



        月儿挂在树梢上,


        晚风送来稻花香。


        吊脚楼里灯火亮,


        蛙声阵阵赛歌忙。


        农家乐,茶饭香,


        幸福山寨好吉祥。


        星星窗外眨着眼,


        情歌山野轻轻唱。


        老人庭院话家常,


        儿童灯下书声朗。


        故乡夜,多迷人,


        幸福山寨万年长。


       



        ---------------------------------------------------------


        彭丽珍,女,土家族,湖南省张家界市作家协会会员,张家界天门诗社社员,张家界市武陵源区作家协会会员,张家界中科网商集团有限澳门番摊游戏董事兼总经理,张家界旮旯香食品有限澳门番摊游戏董事兼总经理,湖南(西部)张家界中国国际旅行社有限澳门番摊游戏副总经理。在《张家界日报》等等报刊发表诗歌作品若干。彭丽珍还创作歌词,主要音乐作品有《狐仙灵芝》(张念升、彭丽珍作词;张程进作曲)、《祝酒歌》(彭丽珍、徐高栋 作词;张远福、张雪阳 作曲)《秋季之缘》(彭丽珍 作词;张念升 作曲),这两首歌上线后,深受热爱音乐的网友们青睐。此外,由彭丽珍策划投资的作品《狐仙灵芝》、《秋季之缘》、《激流放歌张家界》、《神往天门》、《奇山恋》、《啊,妈妈的目光》等歌曲相继唱响。

回复 支持 反对

使用道具 举报

55#
发表于 2016-5-19 19:07:42 | 只看该作者
    微信客服(她的微信号时biguo1234)提供了一份押题资料,经比对,正是刘明此前在论坛下载的文件。马军也承认,文件确系该机构发出。

  马军称,9月16日,一个学员在网上将资料发给他,PDF原始文件名标注“筑友万元机电特训班押题”。资料“就是知识点,这一句话,那一句话”。据了解,“筑友”是一家知名的“一建考试”培训机构,全称是北京筑友锐成工程咨询有限澳门番摊游戏。

  收到文件后,马军删了一些表格,调整了知识点顺序,还重新排版,“资料原来有10页,行距很大”。

  马军拒绝透露该学员联系方式,他说,学生的资料应该是从“考试吧”来的,“考试吧”有没有人直接参加筑友锐成的培训我也不是很清楚,“资料可能经过多次转手”。

  “当时我也不知道这个资料准不准,只想着资料应该有帮助,就让大家去看一下,后来知道这个资料非常准”。马军再三强调,这一切只是“意外”。

  马军提供的PDF文档显示,上面打有“更多绝密押题”的水印。记者查询发现,水印提供的社交账号昵称为“考试吧”,客服称他们可提供一建多个科目的考前押题,“筑友”押题只是其中之一。

  不过,筑友澳门番摊游戏多名员工否认“神押题”出自该澳门番摊游戏。今年10月中旬,筑友锐成一位高姓经理称,他们只为学员讲解书上要点,不提供资料,所谓“神押题”资料的文件名,很可能是被人更改、冒用。

  马军告诉中国青年报记者,他以后不会再传播押题资料了,“说实话,这一次确实没有想到押题会这么准,影响还是比较大的,下次应该不会了吧”。

  1万元的特训班,“就一个晚上,画完书就下课”

  1月4日,筑友锐成董事长赵福明再次否认马军的资料出自其澳门番摊游戏。

  黑龙江省大庆一家澳门番摊游戏的职员刘松(化名),在2015年的“一建考试”前参加了筑友锐成的培训班。筑友锐成押题准确率高,他早有耳闻。

  据刘松回忆, 筑友锐成特训班没有发任何资料,老师就在课堂上让大家在书本上画重点,“就一个晚上,画完书就下课”。直到考试,刘松才发现这个1万元的特训班“特别值”。他有三门实务课的“画书”,“都非常准”。

  一位郭姓网友在网上发帖自称也参加了筑友锐成组织的特训班,双方还签订了保密协议。

  2013年,他参加筑友锐成的一建考前特训班,“事实证明,该澳门番摊游戏确实实力雄厚”。2013年建筑实务160分的案例,特训班给出的考前精准押题,涵盖了135分左右,“本人很幸运124分通过,有同事看了一周,98分险过”。

  该帖子还称,2014年,他参加市政实务考试,“1小时画书,45分钟唠嗑扯淡,15分钟收费1万元,是校长亲自画书”。中国青年报记者最终未联系上该发帖人以确认更多信息。

  筑友锐成的招生方式比较特殊。该澳门番摊游戏《2015年度国家一级注册建造师考前辅导班招生简章》显示,辅导班的招生对象限定为:“1.土木工程学会咨询工作委员会、中国建筑业协会成员企业的在职人员; 2.本澳门番摊游戏历界辅导班学员推荐的从业人员。”

  澳门番摊游戏客服表示,通常情况下,澳门番摊游戏不单独招收非合作企业的学员。

  官方委托的培训机构?我很多帖子上都是这个微信biguo1234上传的押题信息。

  筑友锐成位于北京朝阳区金泉时代广场。该澳门番摊游戏外表颇为低调,门外没有任何澳门番摊游戏名称标识,大门为不透明的防盗门,平常不开,访客需按门铃等人开门才能进入。该澳门番摊游戏的网站在2015年“一建考试”结束后不久就一直显示处于维护状态,无法访问。

  记者注意到,筑友锐成显示出与住建系统的密切关系,不仅其创办者出自住建央企,住建系统官员还现身其培训活动,甚至一些有官方背景的协会也对其在官网公开向会员推荐。
回复 支持 反对

使用道具 举报

56#
发表于 2016-5-22 11:33:04 | 只看该作者

        摘要:当代“90后”大学生的身心特点决定了高校辅导员的角色定位、工作定位等要符合“90后”大学生成长长才的规律。长期以来,辅导员集教育、管理、服务工作中多重角色于一身,忙于事务、疲于应对,本文将“咨询师”角色融入辅导员多重角色中,从咨询师的立场、咨询方法等方面探讨辅导员工作,期冀更好发挥辅导员在教育、管理、服务方面的作用。


        关键词:高校辅导员;咨询师;角色


         


        《高校辅导员职业能力标准(暂行)》出台后,从事务、就业、心理、思政      等多方面对辅导员的工作提出更细、更高的要求。笔者结合工作实际,以“咨询师”的角色和立场为切入点,将辅导员作为学生学业的促进者、生活的指导者、思想的解惑者、人生的导航者与“咨询师”角色融合,更好的发挥辅导员“战斗堡垒”的作用。


        一、 辅导员之“咨询师”角色的工作立场


        基于个体存在的差异,笔者认为没有能够整合的理论,而有可以整合的技术。高校辅导员“咨询师”角色的工作范畴,即是在有限的时空范围内帮助与引导学生,要坚持的立场为:咨询技术帮助的是在发展中有困惑的学生;内心矛盾有冲突的时候需要直接与学生说;给自己设置时间等待的底线(一次多久;一周/月几次等);不要轻易调整学生的认知,学生喜欢听故事,不喜欢听定义;出谋划策的人会被问题拖累;来访者买的是清晰和坚定而不是选项(95%的人都是有想法的)。


        辅导员工作中“咨询师”的立场,要明确老师的作用是使自己的系统更加清晰、提取信息的速度更加快捷,明确在咨询过程中重在重塑学生的感受,个体对个体的影响远大于技术对问题的解决,要关注关系而不是关注技术。


        二、 辅导员之“咨询师”角色的工作方法


        (一)倾听


        要发挥辅导员工作中“咨询师”的角色,倾听在于听事实、听感受、听期待,理论基础是人本主义,即认为每个人都是自己生活和全部感受的专家。因此,辅导员工作的任务就是唤醒学生的自我认知、自我了解、自我指导。


            使用工具可以采取愿景、角色、价值观、能力、行为(行动)、环境模式(用魔法师的语气,结合视觉、听觉、感官等描述愿景);引导学生清楚在画面中扮演的角色;追问学生可以展示及胜任时需要哪些能力;让学生明白角色做的事情及角色变化带给自己在时间、地点等多方面的变化。


        (二)全面的信息


        要发挥辅导员工作中“咨询师”的角色,全面的信息在于掌握悬浮注意,即理解职业化程度的3个层面:沉入水中(只有深度、温度、味道、感受等,不被带走);浮于水面(有参照物,双向看问题);悬浮水上(有来源和走向)。理论基础是格式塔理论,即主张活在当下。因此,辅导员工作的任务就是让学生了解其自己如何思考、感受、行动,促进改变(选择参照物)。   


        使用工具可以采取时间、价值、观点、系统、信息、扩大、奇迹8个词语造句形成的假如框架:假如要成为或达到什么目标,你觉得需要多长时间?假如实现,你觉得有什么价值(意义)?别人遇到这样的事情会给你的建议是什么?假如实现了,对你现在所处的系统(家庭,亲友等)有什么影响?你现在还需要了解什么信息?了解信息,最有可能迈出的第一步是什么?这样的行动,给你能够带来什么变化?假如奇迹发生,愿望实现,那个时候的你最想对现在的你说点什么?


        (三)自由与责任


        要发挥辅导员工作中“咨询师”的角色,自由与责任的理论基础是存在主义,即认为人的自由表现在选择和行动两个方面,一个人最重要的是认识选择的重要性并按照自己的选择去行动和承担责任。因此,辅导员工作的任务就是引导学生发现自己陷入困境的原因、自己对问题的责任、自己可以改变而采取的行动等。


        使用工具可以借鉴存在主义的思路:让只看到自由的人发现责任;鼓励在承担责任的时候发现新的自由(自由背后的责任和责任背后的自由)。选择中,引导学生往后看,困住自己的是什么?往前看,自己最终的目的是什么?现在,自由与责任有哪些?


        (四)角色的改变


        要发挥辅导员工作中“咨询师”的角色,角色的改变在于掌握认知理论(即ABC理论:A(诱发事件),B(基本信念),C(情绪和行为)),即认为人的情绪和行为取决于人内心的基本信念。因此,辅导员工作的任务就是化解学生的不合理信念,如过于概括化(如以偏概全)、错误的或不可能的目标(如不学习还想考80多分)、对生活和要求的错误知觉(如对客观事件的主观臆断)、对个体价值的盲目贬低或否认、与目标不一致的判断等。


        使用工具可以采取“自己、不关联的旁观者、利益相关的人、全程跟踪的“摄像机”、榜样、未来”称之为“6把椅子”的模式:关于什么问题?(第一把)除了这个之外,还有没有别的选择?在这段时间里,对别人的意见如何看待?(不相关的旁观者)(第二把)相关的其他人如何看这个问题?(相关的人)(第三把)在这件事中,你的决策权有多大?两难选择中你的感受是什么?(摄像头跟踪)(第四把)决策做了将会影响你多久的职业生涯?最终实现愿景需要多久?愿景实现时候的模型?期望别人怎么看怎么说?谈谈自己的感受(第五把)作为什么角色,有什么样的价值?发挥多大的能力?对能力有无挑战?工作中的一个时间点,日常行为会有哪些?对自己的影响有哪些?做的好的人可以给你什么建议?一切都实现了,你的收获或感受是什么?(第六把)


        (五)赋能与陪伴


             要发挥辅导员工作中“咨询师”的角色,赋能与陪伴的理论基础是后现代主义,即创建积极的期望,寻找实现的路径,建立信心与乐观的生活态度。在后现代中,咨询师不会把自己视为一个可以科学评估并解决来访者问题的专家,而是会努力成为那个探索来访者内在的参照体系、帮助来访者创建更加美好生活的专家。因此,辅导员工作的任务就是关注学生想要什么,努力发现有利于解决问题的有效行为而不是追求问题的病理学解释,同时将不可改变的判断转化为可以改变的尝试,如建议学生可以将宿舍关系一团糟转化为宿舍关系融洽一点、专业与兴趣不匹配转化为要更好的顺利毕业等。


         使用工具可以采取“你要什么、对你来说那是什么、此刻你在哪里、你可以如何实现、你的行动将带来什么、期待什么、是否合理、如何引发、怎样行动、如何保持”的具体化模式,坚定“OK、资源、选择、期待、改变”的理念,即:学生放在个体的背景信息中都OK;学生在找到咨询师之前已经拥有了让其获得成功快乐的所有资源;学生会在当下做出对其来说最好的选择;改变不可避免,一定会发生(速度不同);一切情绪和行为的背后都有更好的期待。


        (六)整合的思路


        要发挥辅导员工作中“咨询师”的角色,需要整合高校辅导员在认识、认知、角色、问题、责任、行为等各方面的理念、方法等,将“建立关系(人本主义与倾听)、澄清问题(格式塔与假如框架)、自由与责任(存在主义)、调整认知(认知与6把椅子角色转变)、增加行动(后现代与具体化)”作为高校辅导员工作开展的新思路、新出路,才能更好的实现对学生的教育、管理、服务。


        三、 辅导员之“咨询师”角色的工作案例


            笔者在实际工作中经常遇到学生作为来访者咨询相关问题,结合本文观点,以案例简要回答的形式说明高校辅导员在工作中如何扮演“咨询师”的角色:


            案例:我与别人的关系不好


            问题思路:你想改善与某某的关系需要多长时间?改善了关系的价值和意义是什么?如果你和某某的关系用分数来定义,非常满意是10分,非常不满意是1分,你给你们的关系是多少分?你想让你们的关系在预期时间内达到多少分?达到那个分数的具体表现?(感受、态度等,注意分数的可行性)这个问题的解决对你所处的系统(家庭,单位,圈子等)带来什么影响?周围或印象中哪些人不被这样的问题困扰?他遇到这样的问题会对你说些什么?达到既定的分数(状态),你还需要了解什么(学会什么)?了解这些信息,你会做点什么?一段时间后要实现这个愿望,接下来你最有可能迈出的第一步是什么?无论结果如何,努力的过程中,你的收获可能是什么?假如奇迹发生的那一天,你的目标实现,那一刻的你与现在的你,最大的不同是什么(改变是什么)?5年或10年之后,站在那里看今天的问题,你的感觉是什么(想对现在的你说什么)?你迈出所说的第一步之后,通过什么样的方式告诉我,你尝试的结果?


        案例:大四学生就业困惑


        问题思路:你现在的问题是什么?我的身份是辅导员,朋友,咨询者;你找我来的目的是倾诉(分享)、引导(明确内心)?如果换做是别人(榜样),遇到这样的问题,他会如何做?他可能给你什么样的建议?你想象一下,工作5-10年之后的自己,实现了自己的理想,那时候的你最想对现在的你说点什么?(付出是值得的)你现在的选择有几种?各种选择比较,得与失都有哪些?(没有用到)实现你的目标,你现在缺少的是什么?阻碍你填补“缺少”的是什么?你现在最有可能迈出的第一步是什么?你如何让我知道你的进展和改变?


        咨询是提供一种可以帮助个体进行对内思考的关系,咨询师的强项在于思维,而不是充当专业顾问来集中解决问题。学生是个体,不是问题,辅导员的“咨询师”角色就是要求辅导员在工作中关注个人多于关注问题(相信每个学生都具备解决问题的潜能)、关注支持多于关注方法(相信每个学生都能创造属于自己的奇迹)、关注成长多于关注答案(相信每个学生都有能力成为自己的样子),利用咨询技术讲解、现场演练、案例分析、方法归纳等帮助学生建立关系(倾听)—澄清问题(格式塔)—解决问题(认知)—具体行动(具体化)—反馈并陪伴(关注改变与合理期待),从而使辅导员自己在工作中有新的视角和思路,将辅导员工作不断创新。(王英 撰稿)


         


        参考文献:


        1、 李淼.高校辅导员的咨询者角色定位【J】传承,2010.(5)


        2、 李永慧.朱育红.徐光兴.高校心理咨询师角色定位与职业发展研究【J】思想理论教育,2013.2


        3、 习岫峰.关于高校辅导员的功能定位职业角色探析【J】高校辅导员,2012.2


        4、 罗公利.聂广明.陈刚.从国际比较中看我国高校辅导员的角色定位【J】中国高等教育,2007,(7)


       


回复 支持 反对

使用道具 举报

57#
发表于 2016-5-30 06:28:46 | 只看该作者
       一、与自己的灵魂进行一场对话



       我们不是为了写回忆录而写回忆录。



       我们是在与自己的灵魂进行一场对话。在这场对话中,没有欺瞒,没有夸大,我们就像对着一面镜子,真诚而平静地向世人、也向自己讲述着这几十年以来所走过的路——无论坎坷,还是坦途;无论喜悦,还是忧愁……





       二、留给子孙后代的精神财富



       给子孙留钱,钱会花光;留房子,房子会老旧。



       而留下一本回忆录,则是最宝贵的精神财富,可以世代相传。也许在几十年甚至几百年后,您的后辈还会捧起这本书,一遍遍温习着先辈的苦难与辉煌。





       三、家庭团结和睦的最好体现



       岁月传媒出版的回忆录基本上会涉及到4-5代人:主人公的祖父母(或更老的祖辈)、父母、主人公自己、子女、孙辈。更有家庭枝繁叶茂的,还会有曾孙,这样就是六代人,基本上相当于一本小型的家谱了。



       并且,在这本回忆录里,不仅有详细的文字记录,更有主人公各个时期的生活照、工作照及各种荣誉、著作、作品的影印件,以及子女孙辈的祝福、全家的合影。如果能再出版一部视频回忆录,留下你的音容笑貌,那就更完美了。





       四、代代相传的家族记忆



       一个国家,有一个国家的历史。一个民族,有一个民族的传承。一个家族,也应该有一个家族的记忆。



       我们的姓氏从哪里起源,我们的祖上曾经出过哪些著名人物或英雄,我们从哪里搬到现在居住的地方……这些,都可以在回忆录里得到体现。





      五、利国利民利家



       如果每个人都将自己的人生记录下来,那么,这亿万本回忆录,叠加在一起,就成为了社会变迁的见证、历史发展的缩影。这对于后世的学者研究这段历史,是最为鲜活的资料。可以说,回忆录的出版,不仅有利于个人与家庭,更有利于国家和民族。





       六、改善与子女的关系



       子女们一般都很忙,忙事业,忙小家,忙得没有时间倾听父辈的人生。但在写回忆录过程中,子女们一般都会参与到校对、撰写寄语、后记等工作中来,这将大大改善与子女的关系。





        七、提高健康水平



        很多的老年人不爱运动,不爱动脑,其实这对健康极为不利。出版一本回忆录,你会发现,你的身体比过去更好了,你显得更年轻了。





        八、不要让人生留下遗憾



        人生犹如白驹过隙,转眼即逝。昨天,我们还是朝气篷勃的青年,一转眼,我们就到了中年,再一转眼,我们就成了别人口里的爷爷奶奶……



        请不要让自己的人生留下遗憾。不要当有一天自己走不动、说不出来的时候,才后悔当初为什么没有抽出几天时间去北京,将自己的故事娓娓道来,然后由岁月传媒的工作人员加工整理成一本专属于自己的回忆录。   (编辑:徐高栋)
回复 支持 反对

使用道具 举报

58#
发表于 2016-6-20 10:37:24 | 只看该作者

       



        摘要:新时期新形势下高校教师工作的科学化水平面临新的挑战,笔者结合工作实际,试图从网络环境下高校辅导员工作的理念与方法、思路、措施等几个方面研究如何提高其工作的科学化水平,重点探讨了专业网络平台的有效利用、网络微博环境的教育引导、其他网络形式的信息整合等三方面内容的具体实践。


        关键词:高校辅导员;网络环境;工作科学化


        College counselors’ work explored under the network environment


        Abstract:Scientific teachers’ working level in colleges in the new period and new situation is facing new challenges, the author combined the actual work, try to research the problem that how to improve the working level from the concept of college counselors’ work measures、methods, and several aspects under the network environment, such as scientific probes into the effective use of network platform, network weibo environment education guide and other forms of network information integration content, three aspects in the specific practice.


        Keyword:College counselors;the network environment;Scientific work


        十八大报告中提到“要坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。可见,新时期新形势下高校教师工作的科学化水平面临新的挑战。


        互联网趋势不会改变,其主角已经不再是网页和信息,而是一个个真实的人。在网络中生活、社交、学习,进而展示自己和影响他人已经是当今网络生存方式的共识。高校辅导员工作是一项系统工程,其角色集组织者、实施者、指导者于一身,在做好教育、管理、服务工作中的作用不可替代。要避免辅导员在工作开展过程中的主观性、随意性,只有提高工作的科学化水平和精细化管理,才能提高对大学生思想政治教育的时效性。网络环境下高校辅导员工作需要从理念、理论(方法)、措施等几个方面加以探究:


        一、网络环境下高校辅导员工作的理念与方法


        “在其位,谋其职”,高校辅导员工作需坚持“以人为本”、“以生为本”,提倡在教育、管理、服务中的协商、对话,要及时“查漏补缺”掌握学生动态。同时,身处互联网盛行的时代,高校辅导员要与时俱进,与学生进行方便、时尚、快捷而又有效的沟通,务必融入实际工作背景下的实地与网络环境中,将二者具体结合。


        二、网络环境下高校辅导员工作的思路


        高校辅导员担负着思政教育和管理的双重责任,其工作定位的特殊性也决定了其工作内容和方法的特殊性。辅导员工作就是某种程度上的社会工作,是一种助人活动,给别人提供帮助和服务,因此可以借鉴社会工作方法审视和处理学生工作中出现的各种问题。


        高校辅导员可以学习“个案社会工作”开展“个人辅导”,通过对学生个体的摸底调查,制定不同的帮扶计划,帮助经济困难学生、学业困难学生、心理困难学生全面认识、了解自己,调整心态,激发其潜能;可以学习“小组社会工作”开展“群体辅导”,通过对特定情境的创设,有针对性的建立学生群体网络联盟,让学生在网络情境互动中扮演好彼此的角色,在信任的氛围中“吐槽”,逐渐开展情感支持、道德转化等思想政治教育;可以学习“社区社会工作”开展“区格管理”,通过建立专业技术网络平台、整合各种学生数据存档分别实现规章制度和基础材料的“区格化”模式管理,使得制度执行更加快捷和精准,基本数据资料更加清晰和完整。


        三、网络环境下高校辅导员工作的措施


        即网络环境下的精细化管理。本文所指的网络环境,侧重于信息的捕获、加工、整合,目的在于运用这些信息表现出的思维活动对在网络环境下的学生“异常动态”进行有效跟踪和及时教育。精细化管理的目的是将小事做细、细事做精。根据工作实际,本文中精细化管理的核心在于“帮困”,指的是对“困难”学生的具体管理,主要是指经济困难、学业困难、心理困难的学生群体。高校辅导员在实际工作中,要关爱、关心、关注“困难”学生群体,及时引导和帮助。具体措施有三个层面的落实。


        (一)利用专业技术搭建网络平台开展纪律教育工作


        根据学院和学生实际情况,2012年笔者所在学院制定了《“学生学习预警机制”实施细则》、《学生课堂考勤条例》、《学生课堂缺勤预警制度》等系列规章制度和管理办法。学习预警机制是对学生在学习过程中出现的问题及时进行预警,作为高校辅导员要加强学院、家长、教师、学生之间的沟通与协作,督促学生努力学习,顺利完成学业;建立了课堂考勤网站,加强课堂考勤制度和课堂缺勤预警制度,通过信息化管理,由全院各班负责考勤的同学将每天的考勤纪录录入学院考勤系统,当天上报。学院辅导员登录系统后台,及时掌握考勤动态并核实记录结果,实时公布。班导师、任课老师、全体同学共同监督。辅导员对达到缺勤预警条件的学生进行书面通知和谈话教育,提醒、帮助学生养成良好的学习习惯。


        利用计算机专业技术搭建考勤“跟踪”网络平台,形成了考勤、反馈、公布、预警、谈话等环节“一条龙”管理与服务,加强了学院纪律教育,严肃了考风考纪教育。通过技术将制度在网络环境下实现,更好的规范了全院课堂考勤的管理,让学生进一步端正学习态度,提高学习的积极性和主动性。


        (二)满足身心需求构建微博环境开展心理教育工作


        互联网等现代通信手段日益发展和覆盖,给当代大学生带来广阔视野的同时也带来了巨大的思想冲击。高校辅导员要做到“思辨”,即自身能够“辩”且要引导学生去“辩”。根据工作实际,这里侧重于探讨和分析高校辅导员如何基于学生身心需求通过微博开展思想政治教育和心理健康教育。


        1、客观理解“三个认识”


        ①、对大学生的认识


        大学生首先是学习者,其能够对普遍认可的命题、规则等根据个体的经验背景建构出不同的理解;能够将外部信息通过“同化”、“顺应”的过程进行加工和主动体验。


        其次是受教育对象。当代大学生理性思考能力欠佳,不能很好地透过现象看到问题的本质,其在把握自身内在与外在、思想与行为、认识与实践等多种认知、表现等方面需要高校辅导员通过有效渠道引导、影响、带动、渗透正确的思想观念和意识形态,从而给他(她)们提供一种共性培养与个性需求所必需的多层次范围的知识和能量。


        ②、对网络的认识


        互联网伴随网络新媒体和社交网络平台快速发展,特别是微博应用的大爆发,一方面提供给大学生大量的信息资源和处理工具,将现实的人际关系和价值理念等“复制”到了虚拟空间,是个体化和多元化、交叉性、边缘性和开放性的结合。另一方面,微博具有的高度社会化传播平台、较低的内容发布门槛增加了内容的真实性、传播信息的新模式、个性化的信息阅读等特点,使得人人都强烈呈现自己的存在,强烈成为新媒体和发布者。同时,网络的监督和管理漏洞在一定程度上让网络本身的匿名和虚拟性质转变。


        ③、对辅导员在网络环境中的作用的认识


        高校辅导员“嫁接”学生与网络。如前所述,网络环境是“大杂烩”,而当代大学生在上大学之前已受过多年的学校教育、社会熏陶,现今他们的文化观念和认知行为方式又发生着巨大变迁,若想将道理生硬的灌输给学生并使其接纳,难度较大。如果高校辅导员不能灵活运用知识和经验及时、敏锐的捕获各种有效信息并在同一时间开展多方向、多角度及多种形式的思考,则很难与学生产生共鸣,达成共识,自己在学生中的导向力、核心力、影响力都会明显降低。


        面对90后大学生,高校辅导员既要能够分析和把握学生的内在情感、情商,又要能够正确评估和判断外部的环境条件和情境氛围。针对他(她)们的诸多特点(如个性鲜明等),高校辅导员要协助学生主动发现和解决问题,在网络环境下体现学生的主体作用,润育他们的知、情、意与个性行为和谐发展,让其对客体对象始终存在从感性认识到理性阐释的渐进过程,获得形象的感知、意境的领悟、直觉的意会和情感的体验等。


        2、构建良好微博环境开展心理(思想)工作


        微博的井喷式发展给大学生的生活、学习等都带来了极大的方便,也给高校辅导员工作带来了巨大的挑战,构建良好微博环境开展心理(思想)工作非常必要:


        ① 将教育内容与一定情境相结合,启发学生思考和理解。高校辅导员可以充分调动大学校园文化开展微博网络文化教育。如针对当代大学生志愿服务意识不强的问题,笔者学校各院系响应十八大号召和校团委要求,积极开展“学习雷锋精神之吾爱吾校清洁校园活动”,学生在辅导员老师的的指导下定期发布活动的相关图片和报道,一方面增加了活动的宣传力度,另一方面扩大了志愿服务活动的影响力,让更多的学生真切感受到新时代的雷锋精神和现代社会的互帮互助。


        ② 将教育目的与互动交流相结合,引导学生体会和领悟。微博也是双刃剑,其虽然满足了大学生的一些基础需求,同时也带来了基于信任的“病毒传播”,导致学生“信息消化不良”。高校辅导员要获得学生的信任和喜爱,除了要运用专业知识和技能引导和帮助学生,更要以自身的言行、信念、价值观等对学生产生潜移默化的影响,主动利用微博和学生对话与交流,加强联系。如分享工作以外的点点滴滴,可以将某些信息群体发送,也可以利用微博的推送功能(@某某、私信等)与个别学生进行个别沟通,对特殊事件进行长期跟踪,对新鲜事件进行及时报道等。


        ③ 将网络平台与身心需求结合,激发学生创造和创新。当代大学生的主体意识较强,易于将自己定位成网络内容的供应者和集结者,高校辅导员要综合考虑大学生在特定条件、特定环境下的身心需求,可以利用微博等网络平台组织学生(社团)加入网络联盟,整合学生(社团)优势,针对实际工作和身心发展需求开展“微博迎新生”、“教师节微博送祝福”、“自律自强之星微博投票”、“挑战杯科技作品微博敬献”等活动,以学生(社团)活动、心理(思想)政治教育活动为依托激发学生的创造力,积极创新网络文化。


        网络环境自由,辅导员要有效利用互联网媒介帮助学生进行意义建构,通过情境创设、互动交流等方式培养学生的主动性、能动性,用有艺术的教辅方式引导学生成长长才,扮演好“人生发展的引航者”、“学生工作的管理者”、“学生成才的指导者”。


        (三)把握工作要素汇总基本资料,提高工作针对性和有效性


        1、生活方面,建立经济困难学生资料库。根据工作实际,学院以学生处下发的《家庭经济困难学生认定办法(试行)》为依据,围绕低保、低收入、残疾、疾病、自然灾害、意外事故等几个方面组织全院学生参与填写了个人经济困难认定表信息,确定帮扶级别,从而实施不同程度的帮助措施。


        2、学业方面,建立学习困难学生资料库,主要包括先天学习困难和后天学习困难两类学生。通过调查,极个别学生在高等数学、大学物理等课程存在先天性学习障碍,高校辅导员可以通过和任课教师沟通,选取适用于不同于其他学生的教课形式尽力帮助学生完成必修课的考核。而后天学习困难学生,主要指那些自我控制力和自我约束力不强、不会自我管理而沉迷于网络游戏、小说影视等虚拟世界,最终导致学业退步甚至挂科严重的学生。针对这类学生,高校辅导员要根据掌握的资料库信息,把握影响学生学习困难的真实原因,有针对性、有计划的逐渐取得学生的信任,继而采取适用于学生个体改变的方式方法帮助学生认识到自身问题,引导学生主动克服主动改变。


        3、心理方面,建立学院师生“心理零距离”沟通专用网络邮箱,向全院学生公布。考虑到学生可能在面对面沟通或者电话联系等沟通过程中存在不可避免的紧张情绪和语言表达障碍,笔者充分利用网络“无声似有声”的优势,将学生的心理诉求通过文字表达反馈给对方,既在一定程度上引导和帮助学生走出心理困境,又在某种程度上保护和维护了学生的自尊心,基本上可以实现“零距离沟通”,达到了师生“心理零距离”目标。


        当然,网络只是高校辅导员开展工作的途径之一,实际开展学生工作过程中的有效措施也必不可少。例如,笔者会适当的给个别学生捐助衣物,让其感受到关心与温暖;适当的电话联系挂科率较高的学生,让其明白责任的重要;适当的要求学院各班心理委员定期(每两周)递交心理工作日志或学习日志,针对日志中提出的问题、困惑、体会等及时给与解答和建议之后再反馈给学生,更有效的提高了学院学生的心理指导工作的能力和水平,辅助促进全院更好的开展“心理帮困”工作。


        总之,网络环境变化不定,高校辅导员更要将互联网当做是新的思想政治教育的有效载体,主动学习相关信息技术、了解微博和网络的信息形成和舆论传播机制、运用图片视频等形式开展学生工作,利用网络平台和信息化系统进一步完善综合测评、评先评优、奖学助学、学习预警、课堂考勤等各项规章制度,让学生工作有规可依,有章可循,提高学生工作的科学化、专业化水平。


        参考文献:


        1、李环宇.大学生网络舆情环境下的高校辅导员工作创新研究[J].云南社会主义学院学报,2012(5)


        2、周升铭.张嘉薇.高校辅导员工作标准化研究[J].黑龙江教育学院学报,2012,10


        3、徐启东.高校辅导员工作科学化的逻辑前提[J].思想政治教育研究,2012,02


        4、李元旭.高校辅导员工作中的“为”与“不为”[J].广西青年干部学院学报,2012,04


        5、邓凤英.侯滕菲.关于如何做好辅导员工作的思考[J].湖北经济学院学报,2013,01


        6、张丽昙.社会工作方法对高校辅导员工作的借鉴意义[J].教育实践研究


        7、张立荣.王健.数字化时代高校辅导员工作能力的提升[J].江苏高教,2012(5)


        8、李丹丹.提升高校辅导员工作质量的对策思考[J].产业与科技论坛,2012(11)


        9、古文涛.贾海玥.网络时代下的高校辅导员工作新方法[J].华章,2013(5)


        10、宋伶俐.新媒体环境下高校辅导员思想教育工作时效性研究[J].吉林广播电视大学学报,2013(2)


        11、谷良峰.新形势下做好高校辅导员工作的基本途径[J].衡水学院学报,2012,04


         


       

回复 支持 反对

使用道具 举报

59#
发表于 2016-6-27 13:54:35 | 只看该作者

          摘要:高校基层党组织是高校领导力和战斗力的基础,建设高校学习型基层党组织具有时代特点,是适应变化、跟上变化的切入点。本文从高校学习型基层党组织的内涵、建设高校学习型基层党组织存在的问题、对策与启示等三方面进行论理论研究与实践探索,希冀对高校学习型基层党组织的建设有所借鉴和启发。


          关键词:高校基层党组织;学习型;研究实践


          学习型党组织具备创新性和超越性等重要特征,高校基层创建学习型党组织,就要在学习理念、机制、制度等方面不断创新,提高基层党组织的整体创造力,不断吸收新的知识与信息,把握具体环境,调整适应能力,为院系的生存发展提供政治保证和组织基础,努力为我党成为“学习型、服务型、创新型”政党贡献力量。


          一、高校学习型基层党组织的内涵


          学习型组织理论体系中最具代表性的三种理论模型分别是:知识视野中的学习型组织、以组织能力为核心的学习型组织、以核心能力为战略目标的学习型组织。学习型基层党组织理论借鉴该理论,将其运用到高等学校。根据2010年《关于推进学习型党组织建设的意见》,学习型基层党组织内涵可从学习、政党、学习型社会等各种角度界定,高校学习型基层党组织内涵主要体现在:一是该组织可不断主动学习、与时俱进,与当代信息社会发展相适应的创造性学习;二是该组织可形成推动全校(院)师生党员不断学习、终身学习的学习机制,促使下属党支部及党员不断更新知识观念,形成反思、反馈、互动、共享的有效益学习;三是该组织可培育与知识经济发展相适应,与系统论、信息论等相匹配的整套学习技术和方法,能不断提高创新力与执行力的变革式学习。


          建设新时期高校学习型基层党组织,就是在理解其内涵的基础上不断完善和强化其原有的学习机能,使得其具有深厚的求知欲、丰富的学习资源、明晰的创新意识、较强的自我调控能力等特点,需长期创建。


          二、建设高校学习型基层党组织存在的问题及对策


          1、高校学习型基层党组织建设形式化,学习方法和技术未与时代同步:高校领导与师生思想不统一,主动学习的理念缺失导致学习型基层党组织建设形式化,学习方法和技术“走过场”,花样多、口号新,未着重落实教育质量、效益、成果,使得基层党组织成员的文化素质良莠不齐,建设高校学习型基层党组织的任务更加艰巨。


          对策:(1)导入先进的学习理念是前提。要发挥学院党组织的政治、思想、组织优势,通过开展形式多样的学习、培训、研讨,对全体党员进行理念教育,树立开放的心态,使先进的学习理念深入师生党员之心并内化为自觉行动,继而引导内化为先进的学习理念,包括学无止境的终身学习理念、凝聚智力的团队学习理念、与时俱进的创新学习理念等。(2)注重把学习力转化为创新力,同时对传统的组织学习行为进行梳理,提高学习的针对性和时效性,铲除学习上的形式主义,杜绝方式上的简单化、机械化,学习方法上变“制度与控制”为“学习与激励”。


          2、高校学习型基层党组织学习机制落后,学习过程脱离实际:高校学习型基层党组织建设尚未形成科学和规范的学习制度,师生党员的学习缺少必要引导、管理、督促,基层党组织成员在学习方面的组织作用没有充分发挥出来。


          对策:(1)构建与学习型基层党组织全体党员参与相支撑的学习体系。一要加强阵地建设,着力构建网上党校、党员之家、网上教育培训等一体化党员教育管理新格局;二要运用专题研讨、小组学习等做法,采取讲座、报告等有效载体优势强化对党员的培训,同时健全学习网络。(2)拓展与目标需求相统一的学习内容。一要全面系统的学习中国特色社会主义理论体系,在理论武装上下足功夫;二要坚持干着学着,缺什么补什么,不断优化学习结构,突破视野的局限,提升战略思维;三要在学习中坚持和发扬党员本色,修身养性,在党性锻炼中显实效。


          3、高校学习型基层党组织建设保障制度不完善:高校学习型基层党组织建设是一项长期工程,软硬件保障尚未完善。培训和文化设施、学习场所、教育资源等硬件建设及示范榜样等软件机制均尚未有效落实。


          对策:(1)构建领导示范机制是关键。高校基层党组织是有效的学习载体,可建立学习型组织领导运行体系、能够有效调节和组织实施的工作机构及一个领导、党员骨干和党员等横纵向互动的网络系统,全方位开展创建高校学习型基层党组织活动。(2)加大硬件投入。要多渠道的筹措资助基金,积极创造条件加强基层党员的学习园地、文化设施、学习活动场所等的阵地建设。


          三、建设高校学习型基层党组织的实践和启示


          1、高校学习型基层党组织建设要倡导先进学习理念、转变学习态度,要改进学习方式,提高学习效率,实现学习过程中的创新。前者是前提条件,后者是使学习方法、技术与时代保持同步的关键。


          笔者所在学院党总支切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置,多次组织党员干部参加专题研讨班进行集中学习,要求党员干部写学习心得,把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任;组织党员干部参加公文写作和计算机操作等技能培训,注重引导党员干部紧扣实际,学用结合,学以致用,把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去,提高创新能力和工作水平,把学习的成效转化为工作的成果,不断提高教育教学水平,重视党建理论研究,积极组织教师党员参加党建与思想政治教育工作理论研讨会,引导教工党员爱岗敬业,严谨治学,不断提高教学水平和科研能力,以真情、真心、真诚教育和影响学生,做学生健康成长的指导者和引路人。我院教工党员有3门课程被评为精品课程,有7门课程被评为优质课程,获得广东省教学改革项目、广东省高校计算机基础课程教改与实践项目各1项,获得科研项目9项,占科研项目总数的75%,科研经费合计237300元,占科研经费总数的82.6%。


          实践启示:党章规定基层党组织要密切联系群众,做好群众的思想政治工作。高校基层党组织的主要职责在于加强党组织的思想、组织、作风建设,避免形式化,做好本院党员的教育与管理工作。因此,通过师生党员的先进性体现党的先进性,就需要高校基层(二级学院)党组织的师生党员更新教育观念、改建学习方法,增强时代技能,让他们热爱学习、学会学习、坚持学习。


          2、高校学习型基层党组织建设要健全完善的学习机制,科学规划学习内容。前者是保障,后者是重点。


          笔者所在学院,在建设高校学习型基层党组织的过程中目标明确、学习内容充实、载体丰富。为实现学习创新、促进发展、完善自我的共同愿景,学院各党支部科学制定学习型基层党组织创建工作的计划,不断充实和完善建设措施和办法,明确阶段性的学习目标和内容,组织、指导全体师生党员制定个人学习计划。(1)通过举办党员读书月活动引导全体师生党员系统地学习中国特色社会主义理论体系,通过有计划地阅读马克思主义经典原著、党的文件报告和党国的历史来学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大精神和十八届三中全会精神,深入了解党的历史经验、改革开放和现代化建设的实践经验,自觉践行社会主义核心价值体系;(2)组织党员教师学习“广东文化强省建设”、“社会建设与社会管理创新”、“加快转变经济发展方式概论”等相关课程,积极参加 “邑大论坛”、“江门市民大讲坛”等活动,引导其思考和学习江门三十多年来改革开放及社会主义建设的经验及国内外先进的发展管理经验。(3)积极组织学生党员参加各种学术讲座、论坛及党校各级培训,深入开展思想政治教育,引导其认真学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会、国际等方面的知识;(4)创新网络学习平台,促进师生党员学习信息化。全体师生党员充分利用学院网站、网上党校、党员E家、党员论坛等网络平台,整合了建设学习型基层党组织工作方面的资源,及时收集信息,积极推进学习、交流、总结、反思,促进自身的学习成长,提供“互动式”、“共享式”的支持。(5)组织党总支书记和各党支部书记定期为学生上团课、党课和作形势政策报告,结合五四青年节、建党、建团等重大纪念日,通过讲座、座谈会、演讲比赛等多种方式,深入开展建设学习型基层党组织活动,注重培植和宣传在建设学习型基层党组织活动中涌现出的先进集体和个人典型。


          实践启示:党章规定基层党组织要组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议等。高校基层党组织的主要职责在于保证监督党和国家的方针政策及学校各项规定在本学院的贯彻执行情况,建设高校建设学习型基层党组织则要求成员通过研究辅导报告、理论研究论文、专题研讨会、研究专题文集等学习机制刺激其科学规划的学习,以制度检验党组织和师生党员的学习成果,形成骨干牵动、典型带动、激励驱动、效果检验的学习和保障机制,推动高校学习型基层党组织建设中成员的学习可持续深入发展。


          3、高校学习型基层党组织建设要落实放权,加大学习投入作为制度保障的基础。


          笔者所在学院党总支成立了建设学习型基层党组织领导小组,由学院党总支书记任组长,领导班子为小组成员,有效开展学习型基层党组织的建设工作。领导小组定期召开党建工作会议,研究部署学习型基层党组织建设工作并指导各党支部解决具体问题;成员负责各党支部建设学习型党组织的领导、考核、组织、督促、协调等工作。同时,把学习型党组织建设活动经费列入学院经费预算,专款专用,在学院设立图书阅览室、资料打印点等学习阵地,切实为全体党员提供学习服务。


          实践启示:党章规定基层党组织要团结组织党内外干部和群众完成担负的任务并推荐优秀成才等。高校基层党组织的主要职责在于参与讨论和决定本学院教学、科研、管理工作中的重要事项并领导党团、学生团体等群众组织。建设高校学习型基层党组织:(1)校院党委需根据学习型党组织理论,授权放权,发挥基层院系党组织自主管理、自主发展的积极性,实现高校党务管理中心下移,建立全校党务工作动力与压力有效传递的运行机制,使学院真正适应教育体制改革的需要,在学校的宏观管理下相对独立,在享有自主权的管理实体中奠定党务管工作的基础。(2)学习型党组织是以人为本、以人为主体,高校建设学习型基层党组织应着力创建宽松、适合党员学习和交流的环境,改变单一的学习投入方式,培养成员对组织的认同感和归宿感,使校党委和院党组织本身的组织意志转变为党员自觉行为的人本管理模式,教师党员能够认识并感悟到完成基层党组织交代的任务就是发挥潜能、施展才华,学生党员能够认识到接受教育不再是为了谋生。


          建设学习型党组织是中央向全党提出的重大战略任务,笔者所在学院党总支通过开展建设学习型基层党组织的活动,提高了全体党员的学习力和创造力,发挥了先锋模范作用。高校学习型基层党组织仍要坚持以学建党、以学治党、以学兴党,把推进高校学习型基层党组织建设作为增强高校党组织建设的根本要求,进一步激发党员干部的学习积极性,努力推动二级学院各项工作又好又快的发展。(编辑:徐高栋)


       


回复 支持 反对

使用道具 举报

60#
发表于 2016-7-17 21:19:29 | 只看该作者
  由岁月传媒专职创作员、著名作家邢昊先生撰写的回忆录《铿锵人生》;岁月传媒专职创作员、知名小说家张建成撰写的回忆录《书写人生》、《我这一辈子》,将由岁月传媒澳门番摊游戏出版上市。这是岁月传媒的里程碑事件,也是源远流长的中国传记文学的又一硕果。

          《铿锵人生》是著名作家邢昊先生采访甘肃庆阳金香莲女士的感人事迹后,撰写的一部可歌可泣的人生之歌。全书笔墨如大江之水,一泻千里,充分体现了邢昊先生才气横溢的写作风格。金香莲女士催人泪下的人生际遇,被邢昊先生的传神文笔演绎的绘声绘色、活灵活现。相信这部力作,会为金香莲女士传奇的一生锦上添花。


          《书写人生》,是由小说家张建成先生采访山东烟台著名书法家于仁吉,撰写的一部力作。书中展现了主人公于仁吉先生不平凡的一生。


          《我这一辈子》,也是由小说家张建成先生采访山西襄垣老革命家田德喜先生,撰写的一部皇皇巨著。田德喜先生是一位抗战时期参加革命的老前辈,一生的革命生涯波澜壮阔,坎坷多舛。小说家张建成用忠于生活,高于生活的创作方法,艺术地再现了田德喜老前辈精彩纷呈的一生。(编辑:华艺网徐高栋)

回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|sanhe.com     工信部备案号:京ICP备12031480号-2 | 电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证140281号 | 增值电信业务经营许可证:京B2-20140036 | 公安机关备案号:13101002000005

GMT+8, 2018-11-15 05:26 , Processed in 0.080707 second(s), 24 queries .

Powered by Discuz! X3

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表
0